2024考研英語大綱解析

大家好，2024考研大綱已發(fā)布，那么開門見山，首先我們步入主題，講一下大綱。

24考季英語大綱與去年完全一致，大家安心復(fù)習(xí)即可。

大綱對比

1.試卷結(jié)構(gòu)關(guān)于寫作的說明：沒有增減任何文字。沒變化。

2.大綱樣題：沒變化

(1)英語一：
①小作文：針對一個工作的post，寫信write a note in reply 。沒變。
②材料作文：show uncertainty，沒變。
③圖畫作文：2021年英語一：傳統(tǒng)文化和遵從內(nèi)心。沒變
④圖表：上網(wǎng)普及率和不上網(wǎng)原因。沒變。

(2)英語二：沒變化
①小作文：2020年英語二推薦信。沒變
②材料作文：小孩求助科技的討論。沒變。
③圖畫：2015年英語一圖畫手機依賴癥，沒變
④圖表：2017年英語二博物館和訪問者數(shù)量上升。沒變

閱讀

接下來咱們重點說一下閱讀部分。大家常說“得閱讀者得天下”，其實不光是因為閱讀占分40分，而且因為閱讀能力的提升對于你所考的其余板塊是有很大幫助的，比如完形考的句內(nèi)、句間邏輯，翻譯考的長難句，你對于寫作范文的分析其實就是在閱讀，因此我們說“得閱讀者得天下”，最后100天的復(fù)習(xí)，重點依然是閱讀，閱讀，還是閱讀！ 那么我們要格外注意什么呢？

很多同學(xué)學(xué)到現(xiàn)在很崩潰，閱讀練了好久，正確率一直上不去，或者看閱讀文章仍然有很多單詞不認識，定位找不準，那么該怎么辦呢？

第一，單詞仍然有問題的同學(xué)，提醒你重視真題詞匯。別再抱著厚厚的單詞書不放了，單詞之所以背了好幾遍還是記不住，其實是因為沒有結(jié)合真實語境，不是因為背了單詞才看懂真題，而是因為看懂了真題才記住了詞匯，一定要把詞匯的記憶和真題梳理結(jié)合起來，在做題的過程中不斷反復(fù)鞏固單詞，這樣才能印象深刻，此外，每年真題詞匯重復(fù)考察概率也很高，所以務(wù)必重視。

第二，閱讀練了許久，正確率上不去，那么你是不是只在刷題，而忽略了總結(jié)反思？俗話說，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)就是刷題，思就是錯題總結(jié)反思，只刷題，不思考，就會困惑！因此光做題不行，一定要注重解題思路的梳理和各個選項的辨析，尤其自己做錯的題，不要因為記住了答案就忽略了它們，而要問自己一個個更深層次的問題：這道題的定位為什么在這兒？定位處和答案之間是如何同義替換的？這道題為什么選A，BCD各自錯在哪？相當(dāng)于把整篇文章五道題目徹底梳理了一遍，這樣做一遍下來才能說自己真的搞懂了一篇文章。

最后的百日復(fù)習(xí)，提醒大家，正確率不重要，重要的是自己有沒有把握住當(dāng)前的一分一秒，只要大家踏踏實實按照老師的要求和建議好好復(fù)習(xí)，最終上岸的一定是你！

寫作

關(guān)于寫作，到這個階段，我們必須要明確兩件事情：一是我們要寫出什么樣的作文，二就是如何寫出這樣的作文。

想解決問題一，就要根據(jù)考綱評分標準，了解閱卷老師主要關(guān)注我們的以下幾個方面：思路、詞句和框架。思路方面，不跑題是基本要求，有飽滿的觀點輸出是高分必備；詞句方面，能用對是基本要求，多加變化和替換是高分必備；框架方面，完成每段任務(wù)是基本要求，起承轉(zhuǎn)合，流暢而有邏輯是高分必備。

想解決問題二，寫出符合閱卷老師“審美”的作文，咱們得端正態(tài)度，再用正確的方法去積累學(xué)習(xí)。無論是模板還是范文，切記，想要寫出一篇作文，只靠一句或一套模板，一篇或幾篇范文，是不可能的。一定要對所背內(nèi)容有所思考并且遷移應(yīng)用才能慢慢積累，寫出漂亮的作文。那么具體怎么思考又如何遷移應(yīng)用呢？

首先，充分分析真題，把真題按照話題分門別類。比如，英語一大作文，考查話題主要有6個：人生哲理，兩代關(guān)系、文化交流、科技應(yīng)用、環(huán)境保護、年輕人一代教育。英語二大作文，實際考的范疇只有3個：居民生活、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活、社會經(jīng)濟。

其次，按話題背誦和梳理語料。最好是以范文為根本，每個話題背誦一篇完整的范文，并且涉獵本話題內(nèi)其它范文，將里面與話題有關(guān)的短語和詞匯背誦。在一篇作文中，不止有話題表達，還有進行因果論證、舉例論證等論證的句式結(jié)構(gòu)和引出主題、引出結(jié)論等功能句式。這些內(nèi)容我們就把他按照在文章中的位置背誦即可。

最后，按照這種方式建立語料庫，就不怕無話可說。每次寫新的作文時，對照著這些內(nèi)容去找到并應(yīng)用自己需要的表達，在應(yīng)用中加強熟練度，必能寫出好作文。